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栽培方針

計算機科學與技能專注涵蓋軟件工程專業，主要培養擁有良好的科學素養，較好地、系統地吸收計算機科學與技巧包括軟件與應用、計算機硬件的根基觀點、基本常識和根基能力與方法，能夠在教育單位、企業、技術、事業、科研部門和行政管理單位等單位做事于計算機教學、科學研究及應用的計算機科學與技能學科的高級科學技巧人才。

塑造條件

該專注學生重點是進修計算機科學與技術方面的基礎學說與基礎知識，接受從事專研與應用計算機的根基學習，具備鉆研和開發計算機的基本才干。

主干內容

數字邏輯、操作系統、模擬電子技術、數據結構、匯編語言、計算機系統結構、線性代數以及算法設計與分析、圖形學、面向對象方法、人工智能、數值分析、離散數學、電路原理、計算機原理、計算方法、計算機英語、人機交互、計算機網絡、概率統計、編譯原理、高級語言、數據庫原理、微型計算機技術等。

就職方向

第一，用人單位對畢業生余地增加，導致對畢業以后的學員的規定將越來越高。在今后的一段時間內，由于中國經濟興盛可能會面臨不平衡，中國計算機專業畢業生的就業仍將存在結構性的矛盾，最終導致計算機專長畢業以后的學生在職業時會出現冷熱不均的現象。經濟發達地區或報酬待遇高的地區，仍將成為學員職業的首選，致使畢業學員的需求顯得相對過剩。用人單位在畢業以后的學員時有充分的余地，致使用人單位對畢業學員的要求會越來越高，不僅要旨畢業以后的學生具有一定的專長素養與全面素質，而且還要具有一定的職業技能，包括核心才干、行業通用才智及職業專長技能。因此，提升計算機專業學生的綜合素養、教育職業能力日顯杰出與必要。

第二，跟著計算機專注畢業生的增多，從業競爭將更為激烈。有關資料顯示，截止2003年，中國普通高校總數為1683所，本科學校679所，其中505所開設有“計算機科學與技能”專長，是全國專業點數之首；2003年，計算機專注在校學員人數27萬，占理工科在校生總數的14.6%，加上信息技巧相關專長的在校生達到63萬人。也就是說，信息技術和計算機專業的學生數量占全國所有理工科學員總數的1/3。這樣勢必導致計算機學科專注畢業以后的學員的從業競爭將更加激烈。

第三，短期內社會需求仍然很大，計算機專長畢業生的工作市場遠景遠大。從全球IT行業的繁榮看，經過幾年的低迷發展，IT行業已經走出低谷、大有東山再起之勢，IT行業在國民經濟成長中日益顯現出蓬勃生機。從中國情況看，工作于計算機軟件開發的能人遠遠低于發達國家。美國任職于計算機軟件開發的菁英達到 180多萬，印度達到90萬，而中國從事于計算機軟件開發的能人不足40萬。這就說明，中國計算機軟件精英短缺，這將嚴重束縛中國IT行業的興盛，更加是直接影響到中國經濟的進步及社會的進步。與此同時，由于中國經濟社會變化的不平衡，導致中國東部與西部之間，城鄉之間出現很大的差距，特別是中國經濟繁榮比較落后的地區，急需計算機層面的專業人材。因此，隨著中國經濟的不斷發展，社會在一定時間內對計算機專注人才的需求仍將很大。